Psicologo (Orša 1896 - Mosca 1934). V. ha condotto, assieme ad altri psicologi, tra i quali A. N. Leont´ev e A. R. Lurija, le ricerche che costituiscono i fondamenti della scuola "storico-culturale", la più importante scuola sovietica di psicologia. La sua opera più importante è Myšlenie i reč ("Pensiero e linguaggio", 1934).
Vita e opere
Lavorò dal 1924 nell'Istituto di psicologia di Mosca e successivamente ...
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Psicologo (Mosca 1903 - ivi 1978). Prof. nell'univ. di Mosca (dal 1941). Esponente di spicco, con L. S. Vygotskij e A. R. Lurija, della scuola psicologica "storico-culturale", si è interessato particolarmente [...] al rapporto tra fattori biologici e sociali nella determinazione delle funzioni psichiche ...
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LEONTJEV, Aleksej Nikolaevič
Nino Dazzi
Psicologo sovietico, nato a Mosca il 5 febbraio 1903; è professore di psicologia nell'università di Mosca dal 1941. Assieme a L. S. Vygotskij e A. R. Lurija rappresenta [...] il principale esponente della scuola psicologica sovietica, nota come scuola "storico-culturale", che ha studiato le origini sociali dei processi mentali alla luce della filosofia marxista. Oltre che con ...
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Psicologo (Kazan´ 1902 - Mosca 1977). Direttore del Laboratorio di neuropsicologia dell'Istituto Burdenko di neurochirurgia di Mosca e dal 1945 prof. di psicologia all'univ. di Mosca. Collaboratore di [...] L. S. Vygotskij, L. studiò in particolare lo sviluppo del linguaggio, mettendo in risalto il ruolo che tale funzione psichica ha nella coordinazione e regolazione del comportamento (The role of speech in regulation of normal and abnormal behaviour, ...
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Psicologia sociale
Willem Doise
Introduzione
La psicologia sociale può essere definita come la scienza che ricollega l'analisi dei processi psichici negli individui con l'analisi delle dinamiche sociali [...] riappariranno più volte, ovviamente rielaborate, nella storia della psicologia dello sviluppo: ad esempio nella teoria di Vygotskij (v., 1934) dell'"interiorizzazione del linguaggio" e del duplice manifestarsi - prima sociale e poi individuale - dei ...
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Pontecorvo, Clotilde, nata Piperno. – Psicologa e pedagogista italiana (Roma 1936 - ivi 2022). Laureata in Filosofia all’Università La Sapienza di Roma (1959) e in Psicologia presso l’Università pontificia [...] ha scardinato alcuni topoi della pedagogia tradizionale, accogliendo le suggestioni delle teorie di L.S. Vygotskij e identificando come valori formativi delle attività psichiche infantili i processi comunicativi e relazionali. La focalizzazione ...
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IVANOV, Vjaceslav Vsevolodovic
Giorgio Patrizi
Teorico della letteratura russo, nato a Mosca nel 1932. È direttore della sezione di tipologia strutturale delle lingue slave presso l'Istituto di studi [...] russo antico dal x al xii secolo", 1968). Si è occupato delle tesi della Psicologia dell'arte di Vygotskij (premessa di I. a L.S. Vygotskij, Psichologija iskussiva, 1975) e degli studi di S. M. Ejsenštejn sui sistemi semiotici dell'arte; nella sua ...
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intelligenza
Il concetto di intelligenza si è evoluto grandemente nel 20° sec., fino ad approdare a quello più comprensivo e definito di cognizione, studiato dalla scienza detta appunto cognitiva. Con [...] e hanno studiato la capacità della mente di percepire o concepire X come qualcosa che va al di là della somma delle sue parti. Vygotskij ha messo in luce il ruolo che il linguaggio svolge nel dare forma all’i. e nell’accrescerne le potenzialità e ha ...
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Filosofia
Pensiero, in quanto concepito dalla mente, più in particolare idea, nozione esprimente i caratteri essenziali e costanti di una data realtà che si forma afferrando insieme (lat. concipĕre = cum-capĕre, [...] di nuovi bisogni, interessi, motivazioni.
I sistemi meglio conosciuti di apprendimento di c. sono quelli di J. Piaget, L.S. Vygotskij e J.S. Bruner, i quali si richiamano a diverse operazioni cognitive e non a un unico tipo di meccanismo mentale ...
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apprendimento
Emilio Lastrucci
Crescere e migliorare per tutta la vita
L'apprendimento è il processo con cui acquisiamo nuovi modelli di comportamento e di conoscenza ed è un processo che si sviluppa [...] si adatta in maniera sempre più efficace all'ambiente circostante e l'intelligenza del bambino può svilupparsi. Secondo Vygotskij l'apprendimento è storicamente determinato e si realizza in primo luogo attraverso l'interazione dell'individuo con il ...
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