e-learning 2.0

e-learning 2.0

<i lë'ëniṅ ...>. – Modalità di che prevede il ruolo attivo e autonomo dello studente in contrapposizione alle esperienze più tradizionali, che si caratterizzano per la gestione istituzionale del processo formativo all’interno di ambienti di chiusi (piattaforme o learning management system), per la presenza di percorsi di apprendimento predefiniti, per l’uso di contenuti didattici (learning object) e per l’asimmetria delle relazioni (insegnante/allievo). Analogamente al cambiamento operato dal , l’e-learning 2.0 prevede la centralità dello studente rispetto alle istituzioni formative, la sua libertà nell’individuazione delle risorse e la valorizzazione delle occasioni di apprendimento informale e non formale intrinseche alle dinamiche d'interazione in rete tra individui, gruppi e comunità d'interesse (networked learning). L’e-learning 2.0 si avvale di strumenti per la comunicazione interpersonale – chat, audio/video conferenza, messaggeria istantanea – per la condivisione di esperienze – forum, ambienti di social networking –, per la costruzione di conoscenze – blog e wiki –, per la raccolta di risorse testuali e multimediali – video, foto, slide, e-book – e di specifici ambienti personali di apprendimento (v. PLE). L’integrazione dell’e-learning 2.0 con i modelli tradizionali di e-learning rappresenta uno dei temi principali nell’ambito delle politiche per Lifelong learning.